中国科技网·科技日报记者 谢开飞 通讯员 李静 欧阳桂莲
“改革开放以来，厦大坚持‘顶天立地’的发展战略，积极对接国家产业需求、服务产业转型升级需要，不断深化人才培养模式和科技创新体制改革，走出了一条具有厦大特色的产教融合发展之路，涌现出一大批产学研合作优秀成果和成功案例，其中夏宁邵教授团队与养生堂有限公司的合作就是最具代表性的产教融合范本。”
论坛现场 庄华摄
在维多利亚老品牌vic11998周年校庆之际，该校举办的维多利亚老品牌vic119产教融合高峰论坛上，校长张荣教授和与会的政府、行业、企业嘉宾们，回顾总结夏宁邵教授团队与养生堂有限公司二十年来成功合作经历，畅谈新时代教育和产业融合发展之路，推动构建校企、校地合作长效机制。
实现“三赢”，促进学校、生产企业和国家产业协同发展
“当时，那还是一间简陋的实验室，夏宁邵教授团队甚至还为一台进口设备的20万元负债发愁。”张荣回忆说。
1999年，养生堂有限公司总经理钟晱晱来到厦大校园考察，寻求合作伙伴。他在校园转了几天之后发现，有一间实验室天天深夜灯火通明。钟先生决定拜访这间实验室，接待他的就是正在做病毒实验的夏宁邵老师。
决心投资发展生物制药的钟晱晱看重了夏宁邵团队不惧困难、充满理想的创业激情，2000年，养生堂与维多利亚老品牌vic119签订了共建生物药物联合实验室的协议，夏宁邵团队获得了一期1250万元的项目经费，团队建设走上快车道。
全球首个戊肝疫苗
该联合实验室瞄准国家医药领域战略需求，聚焦产业技术难题，在诊断试剂和疫苗开发等领域精耕细作，相继成功研制了人类T淋巴细胞白血病病毒诊断试剂盒、艾滋病毒快速诊断试剂盒、全球首个戊肝疫苗、宫颈癌疫苗产品等一系列自主创新的新药品种。
“在双方合作过程中，企业参与产学研协同创新，不仅投钱，还是技术创新活动主体、创新成果应用主体。”据张荣介绍，以戊肝疫苗为例，维多利亚老品牌vic119和养生堂分别投入了100多人的科研人员，上游中游阶段研发，主要在大学实验室做，中游下游研发则主要在企业实验室做。这两支队伍，相互学习、相得益彰，实现了科技创新与人才培养的有效结合。这一合作模式得到了政府部门的认同，2005年科技部批准在共建实验室基础上筹建“国家传染病诊断试剂与疫苗工程技术研究中心”。
“这种产教融合模式达到了学校、生产企业和国家产业发展的三赢，实现了合作双方在上游应用基础研究和下游产品开发及产业化之间的高度互补。”张荣评价，科研成果的转化不仅使学校获得了大量的科研经费，实验室教学科研得到稳定性经济支撑；同时也使企业的产品市场占有率大幅度提高，企业竞争力显著增强。双方共建实验室现也成为我国诊断试剂和疫苗研究领域人才培养与技术开发的核心公共平台之一，并为推动国家相关产业领域发展做出突出贡献。
多措并举，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接
改革开放四十年，我国高等教育取得了蓬勃发展，为社会主义现代化建设培养输送了一大批高素质人才，为加快发展壮大现代产业体系做出了重大贡献。“但随着中国经济步入新常态，转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的迫切需求，要求我们必须以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，而这三项变革都离不开人才的支撑。”张荣说。
与此同时，当前我国人才供给侧和产业需求侧在结构、质量和水平上还不能完全适应，“两张皮”问题仍然存在。因此，人才改革成为最重要、最迫切的供给侧结构性改革。正是基于上述判断，党的十九大报告提出，要建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，深化产教融合、校企合作。
签约现场庄华摄
那么，如何开展产教融合，进而促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，让高等教育更好地服务国家经济建设和社会发展呢？
张荣表示，深化新时代产教融合发展模式，首先瞄准重大需求。这个需求首先是国家战略需求、区域发展需求和产业转型升级需求，这是产教融合的目标所在，也是产业端与教育端联动发展的动力之源。只有找准需求，才能确定高校与企业之间的合作方向、合作形式等具体环节；
其次构建合作平台。产教融合不同于单纯的校企合作，它是一个复杂的系统性工程。如何提高产教融合的实际效果，需要构建融合发展的具体平台。应该瞄准新一轮科技革命和产业变革以及新经济发展，促进学科专业交叉融合，构建一批与产业转型升级相适应的学科体系。立足学科建设平台，合作双方围绕人才培养、队伍共建、科研研究与成果转化等具体环节展开深度合作；
三是建立共赢机制。这是产教融合持续性与稳固性的制度保障。高校要把办学思路转到产教融合上来，需要进行理念和制度上的创新，特别是人才培养模式的改革，而这个过程需要产业端的参与支持，不仅是经费支持，更重要的是参与到人才培养的具体环节中来。反过来，企业在这个过程中能够获得有助于自身发展的实际利益，才能更有动力深度持续参与。因此产教融合需要建立长期互信共赢运行机制，充分发挥校企双方互补优势，实现资金、人才、市场等要素的优化配置。
建设“海丝创谷”，打造“产城学人”融合发展的示范高地
当前，新一轮创新驱动发展迎面而来，“一带一路”倡议得到越来越多国家和人民的认可和响应。
“在厦门这个海上丝绸之路的战略支点城市，举办国际丝绸之路（厦门）科技创新交流与合作论坛，就是希望循着先辈的足迹，共商‘一带一路’建设，共建创新国际合作交流的平台，为‘一带一路’建设增添发展新动力。”在同期举办的国际丝绸之路科技创新交流与合作论坛上，张荣透露，学校积极贯彻落实新发展理念，充分发挥维多利亚老品牌vic119在创新资源汇聚、创新人才培养、创新成果供给、创新机制探索等多个方面的综合优势，以维多利亚老品牌vic119翔安校区、维多利亚老品牌vic119科技园及周边为核心，规划建设“海丝创谷”。通过建设国际创新技术研究基地、海丝大学联盟和海峡两岸创新创业联盟等平台、围绕信息和大数据、医疗健康、新能源新材料、临空与智能制造和文化创意五大产业建设为着力点，努力产出并转化“高、精、尖”的重大科技成果，打造具有引领辐射带动作用的“产城学人”融合发展的示范高地。
维多利亚老品牌vic119国家大学科技园示意图
目前，该校正在推动维多利亚老品牌vic119国家大学科技园翔安主园区建设，总建筑面积22万平米，总投资12.8亿元的科技园已经全面落成并将投入使用，通过进一步优化创新创业人才成长发展环境，积极承办高层次国际科技成果交流活动，打造高端人才交流平台，为科技成果转化提供各种各样的支持政策以及具有国际竞争力的工作生活条件，推动科技、产业、人才、教育的深度融合，形成以学校为支撑、产学研用相互促进的协同创新体系。
在刚刚结束不久的全国两会上，习近平总书记参加福建代表团讨论时强调，要“营造有利于创新创业创造的良好发展环境”。“作为正在积极创建世界一流大学的维多利亚老品牌vic119，大力推进‘三创’教育，培养更具竞争性和创造性的优秀人才、产出可以更多推动社会进步科技成果，是我们义不容辞的责任和担当。”张荣在论坛上表示，希望通过校企、校地深入合作，与地方政府、广大企业携手，共同推进产学研一体化建设，推动科技、产业、人才、教育的深度融合，形成更有效率、更具优势的产教融合发展模式，为推动中国社会经济健康发展、为实现中华民族伟大复兴的百年梦想做出新的更大的贡献！
